IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab belum optimalnya model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam mengembangkan sosial emosional anak, mencari tahu faktor-faktor yang menghambat model pembelajaran kooperatif tipe STAD tahun dalam mengembangkan sosial emosional anak, serta solusi untuk implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam mengembangkan sosial emosional anak. Metode penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif dekskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teori dari Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan uji kepercayaan data menggunakan triangulasi data. Penelitian ini berlokasi di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Mutiara Hati Kecamatan Kota Baru Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi model pembelajaran kooperatif dalam mengembangkan sosial emosional anak di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Mutiara Hati Kecamatan Kota Baru Kota Jambi masih perlu dioptimalkan lagi karena banyak anak yang sudah meningkat perkembangan sosialnya melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pelaksanaan, penerapan, dan evaluasi dari guru dan kepala sekolah. Kesimpulan dari temuan penelitian ini, yakni model STAD terbukti efektif dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. Analisis kualitatif menunjukkan bahwa anak merasa lebih percaya diri dan mampu berkomunikasi dengan baik dalam kelompok. Selain itu, keterampilan seperti empati dan pengelolaan konflik juga terlihat meningkat, tidak hanya meningkatkan hasil akademis anak, tetapi juga mempersiapkan mereka untuk menjadi individu yang lebih baik secara sosial dan emosional.